文本閱讀理解與核心旨意分析

📝 歷屆考古題

• 115年 司法三等 第1題
  「泰勒．班夏哈是哈佛大學深受學生喜愛的心理學講師，他所開設的『快樂學』課程曾吸引全校超過千人選修。他在著作中指出，與其不斷自問『我快不快樂？』，不如轉而思考『我能怎麼做，才能活得更快樂？』這種觀點背後…
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• 115年 司法三等 第9題
  「我並不是很會一個人玩，一個人旅行的那種很瀟灑的旅行者。我原本並不是，但漸漸地、慢慢地在經過許多次的經驗後，我也學會那種勇敢孤獨的姿態！尤其在倫敦市區的海德公園裡那個下午……。」 根據上文，下列選項何…
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• 115年 司法三等 第10題
  「『在物質層面上，我們只能給予我們所擁有的；在精神層面上，我們也可以給予我們所沒有的。』古斯塔夫．迪邦這席話提醒我們，安慰是一種方法，它的力量有時大部分是隱密而無形的。它提升一部分的靈性，亦即我們接觸…
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• 114年 司法三等 第2題
  根據上文，下列選項何者最符合文意？
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• 114年 司法三等 第3題
  下列選項，何者最符合上文的旨意？
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• 114年 司法三等 第5題
  下列敘述，最符合上文觀點的選項為何？
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• 114年 司法三等 第6題
  下列選項，何者較貼近上文的心境？
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• 114年 司法三等 第8題
  下列選項，最合乎本文意旨的是：
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• 113年 司法三等 第5題
  「蒲松齡的《聊齋》，有著細膩曲折的情節、人物鮮明的書寫特色。作者描寫自身深刻的生命體悟，因此小說裡經常呈現人比鬼還可怕，人心險惡更甚妖魔鬼怪；相反的，小說裡許多鬼卻溫柔善良、樂於助人，甚至比人類還有情…
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• 111年 司法三等 第2題
  「愛，是人類生命存在的心靈經驗之一，只有真切地面對自己以及所愛之人內在活生生的心靈，才能照見彼此不能相愛的障礙而加以克服。然而，他們卻遺忘了自己的存在，只是不斷地追逐著各種外在的知識，以為這樣就能幸福…
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• 111年 司法三等 第6題
  「有些公司誤以為科技能取代人力經驗所累積的技能與判斷力。資深的航太工程師因公司進行人事精簡，在勸退聲中離開崗位。但公司為了延續重要工作，又得重新僱用這些離職的工程師。有些看似『可有可無』的中階主管去職…
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• 110年 司法三等 第4題
  下列選項與上文旨意最為相近的是：
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• 110年 司法三等 第7題
  承上題，下列敘述，何者最不符合本文意旨？
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• 110年 司法三等 第8題
  下列選項，對於本文所述「貼標籤」之闡釋，何者錯誤？
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• 110年 司法三等 第10題
  下列選項，最符合本文旨意的是：
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• 107年 司法三等 第7題
  「當我四處行走之際，我總有幾本書防身。我讀著書本，有時候我循書中線索走進陌生城市的僻巷酒店或黑暗城區餐廳，並不特別感到害怕，因為我知道我有某位知識豐富的友人與我相伴，我其實並不孤單。每一本書的存在，就…
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• 105年 司法三等 第9題
  「不知道從什麼時候開始，我們的社會，逐漸失去容忍失誤的空間。……不管是天災還是人禍，總要吵出一個名堂才行。問題是，憤怒只會讓事情更糟。其實，生活裡，失誤總是難免。剛轉到藍鳥隊的突洛維斯基是史上守備率最…
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